## Composición:
Elementos estruturais

- Introdución
- Tarefas
- Proceso
- Recursos
- Avaliación
- Conclusións

### Introdución

#### Os elementos estruturais son:

1. Formato.
2. Peso.
3. Equilibrio.
4. Sección Áurea.

1. Formato:

Podemos definir o formato como o espazo onde se desenvolve a composición dunha obra plástica. Este fai referencia á forma, tamaño e orientación espacial da devandita superficie ou soporte.

Tipos de formatos:

Planos | Tridimensionais | (Formato esférico) Irregulares
--- | --- | ---
Horizontal ou apaisado Vertical ou retrato Cadrado Circular Triangular | Los formatos tridimensionales adoptan orientaciones espaciales similares a la de los formatos planos.Producen sensación de vértigo. Las cúpulas. | Os formatos tridimensionais adoptan orientacións espaciais similares á dos formatos planos. Produce sensación de vertixe. As cúpulas. Producen un efecto visual de dinamismo e liberdade. Adóitanse utilizar nas mensaxes publicitarias infantís e xuvenís e nas viñetas de cómics.

#### 2. Peso.

É a forza que pouse un elemento dentro dunha composición para atraer ou repeler aos demais elementos que se encontran próximos a el.

O peso dun elemento vén determina non só polo seu tamaño senón pola posición en que este ocupe respecto do resto de elementos.

Factores (ademais do propio peso do obxecto):

1. Situación.
2. Illamento.
3. Color.
4. Contraste.
5. Interese intrínseco do obxecto segundo a súa complexidade.

#### 3. Equilibrio.

É o estado no que as forzas que operan no corpo se compensan mutuamente chegado a unha situación de repouso.

Na arte, o equilibrio relaciónase principalmente co peso compositivo, a dirección e a anisotropía (calquera cambio de escala dunha figura ou un corpo).

O equilibrio determina o lugar que debe ocupar cada elemento para que a proposta visual global (a imaxe) teña sentido.

Clasificación:

a) Equilibrio compositivo estático: O equilibro estático pódese conseguir mediante a utilización de 3 técnicas:

1. Simetría
2. Repetición de elementos
3. Modulación do espazo en unidades regulares

Clasificación de simetrías:

Segundo a Xeometría:

- Axial.
- Radial.

Segundo a Exactitude:

- Xeométrica.
- Aparente.

b) Equilibrio compositivo dinámico

O equilibro compositivo dinámico prodúcese cando non existe relación simétrica na composición, ao introducir unha desigualdade na repartición de volumes sendo as forzas visuais diferentes.

O resultado é unha composición onde necesariamente o todo adquire un carácter de global sobre as partes.

Baséase no uso de catro técnicas compositivas:

1. Xerarquización do espazo visual:
2. Diversidade de elementos e relacións visuais.
3. Contrastes.
4. Ritmo.: Consiste na repetición dun elemento visual nun intervalo espacial determinado

#### 4. Sección Aurea

Analizamos os tres tipos de liñas estruturais (vertical, horizontal e diagonal) que nos xeran unha composición simétrica. Pero temos outra forma de dividir o espazo resultando partes asimétricas e non por isto a visión do conxunto é desequilibrada ou incoherente é o que acontece cando utilizamos a sección áurea.

#### Regra dos dous terzos

Unha aplicación directa da sección áurea en fotografía é a regra dos dous terzos. Consiste en dividir o formato en tres partes na horizontal e outras tres na vertical. As zonas de máximo interese ou atracción sitúanse arredor dos puntos de intersección

### Tarefas

O traballo consistirá en realizar a seguinte actividade:

1. Analiza as imaxes que che proporcionamos na táboa de recursos. En cada imaxe tes que indicar que elemento compositivos teñen. Realiza xustifica a respostas.

Tempo de execución: Dúas sesións.

### Proceso

1. Consultar con atención os diferentes enlaces que recomendamos en recursos.
2. Cada alumno realizase a seguinte actividade: A táboa do apartado de recursos contén unhas imaxes que tes que analizar. Para logralo tes que cubrir as diferentes columnas coa información que se solicita.

### Recursos

Para realizar a vosa investigación e poder desenvolver o traballo, teredes que acceder ás seguintes páxinas e consultar a información que hai na introdución.

http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teoria-de-la-representacion/fundamentos-composicion.htm

http://www.slideshare.net/konbob/ud4-esquema-compositivo

http://www.slideshare.net/guest415412/la-composicin-presentation

http://imageneso.blogspot.com.es/2009/06/la-composicion.html

http://www.escenografia.cl/comp.htm

http://www.aloj.us.es/galba/digital/cuatrimestre_ii/imagen-pagina/composic3.htm

http://blog.educastur.es/luciaag/2007/05/04/la-composicion-organizacion-de-la-forma-y-su-entorno-en-el-plano/

http://www.telecable.es/personales/juandecan/3eso/unidad2/uni02analisisdeformas.htm

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/96_ritmo_simetria/curso/index.html

http://www.fotonostra.com/grafico/equilibriosimetrico.htm

http://www.ojodigital.com/foro/content/la-regla-de-los-tercios-272/

Imaxe | Formato | Pesos: distribución das masas | Equilibrio | Tipo de equilibrio | Esquema da regra dos dous tercios
--- | --- | --- | --- | --- | ---
Francisco de Goya El pelele, Banco de imaxenes INTEF |  |  |  |  |
Torre do reloxo, Dubái, Emiratos Árabes Unidos Banco de imaxes INTEF |  |  |  |  |

Puntuación | Incompleto 1 | Medio 1,5 | Ben/Excelente 2/2,5
--- | --- | --- | ---
Traballo e presentación final: | O alumno non traballou o suficiente. O resultado xeral non é bo. | A actuación do alumno foi a adecuada aínda que sería mellorable. | O alumno traballou de forma axeitada. A presentación final é clara e ordenada.
Traballo de Investigación. | A investigación é insuficiente e faltan datos. | A investigación é correcta. | A investigación é profunda e está baseada nos enlaces recomendados.
Uso das TIC. | Dificultades na utilización correcta dos recursos informáticos propostos. | Algúns problemas na utilización correcta dos recursos informáticos propostos. | Utilización moi correcta dos recursos informáticos propostos e mesmo doutros programas.
Actividade 1: Análise das imaxes. | O resultado é desordenado e incompleto e a análise non reflicte ningún dos aspectos requiridos. | A análise está algo incompleta pero reflicte a maioría dos aspectos requiridos. | A análise é completa e está estruturada de xeito clara e ordenada.

### Conclusións

Unha vez finalizado o traballo: Os alumnos terán reflexionado de forma individual sobre diferentes elementos que temos que ter en conta nunha composición.

En grupo reflexionasen sobre está forma de traballar, as súas vantaxes e inconvenientes e sobre o que aprendeu.